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    paedagogische psychologie Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie Institut für Psychologie Universität Freiburg    Home    Ziele    Mitarbeiter    Projekte    Publikationen    Lehre    Diplomarbeiten    Lernforum    Fit fürs Studium english version: Publikationen in Druck Berthold, K., Eysink, T. H., & Renkl, A. (in press). Assisting self-explanation prompts are more effective than open prompts when learning with multiple representations. Instructional Science. Gurlitt, J., & Renkl, A. (in press). Prior knowledge activation: Different concept mapping tasks lead to substantial differences in cognitive processes, learning outcomes, and perceived self-efficacy. Instructional Science. Hübner. S., ...
    http://www4.psychologie.uni-freiburg.de/einrichtungen/Paedagogische/publik.html
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    paedagogische psychologie Educational Psychology and Developmental Psychology Institut für Psychologie Universität Freiburg    home    people    projects    publications    teaching Deutsche Version: Publications in press Berthold, K., Eysink, T. H., & Renkl, A. (in press). Assisting self-explanation prompts are more effective than open prompts when learning with multiple representations. Instructional Science. Gurlitt, J., & Renkl, A. (in press). Prior knowledge activation: Different concept mapping tasks lead to substantial differences in cognitive processes, learning outcomes, and perceived self-efficacy. Instructional Science. Hübner. S., & Nückles, M., ...
    http://www4.psychologie.uni-freiburg.de/einrichtungen/Paedagogische/publik_eng.html
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